Cursos disponibles

• Reptes docents d'una eduació per a la ciutadania

  • Professor: Mariano Galián Tudela

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 8 al 22 de Març de 2010.
  - Ponent: Mariano Galián Tudela. Mestre i Pedagog

  Objectius del curs:

  -Donar al professorat els elements per interactuar i participar en la construcció d’una nova Europa, des  de la perspectiva de la diversitat cultural.
  -Crear àmbits escolars de reflexió sobre la democràcia.
  -Comprendre que és la ciutadania comunitària des de l’àmbit escolar.
  
  Continguts del curs:

  -La ciutadania europea en la política educativa de la Unió Europea.
  -Una tasca compartida i comunitària.
  -Organització de l’educació per a la ciutadania en el currículum.
  -Els valors democràtics.
  -Habilitats socials per participar activament en la vida cívica.

  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç: matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

• Importància de la Nutrició: Hàbits alimentaris saludables per a una alimentació equilibrada

  • Professor: MARISOL MOLINA GARCÍA

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 3 de Març al 17 de Març de 2010.
  - Ponent: Marisol Molina García, Llicenciada en Biologia.

  - Objectius del curs:

  -Oferir una guia completa i detallada sobre els components d'una alimentació equilibrada, proporcions d'aliments i recomanacions nutricionals per a nens i adolescents, amb la finalitat de poder inculcar hàbits alimentaris més saludables.

  -Familiaritzar-se amb piràmides d'aliments que d'una manera gràfica, visual i senzilla ens donen una idea dels grups d'aliments a ingerir i el numero de racions al dia, a la setmana i al mes, amb la finalitat de poder comunicar-lo a alumnes, fills, etc.

  -Aclarir conceptes bàsics sobre nutrició i alimnetació, de manera que es puguin explicar als alumnes sense problemes.

  -Valorar i conèixer la dieta mediterrània, comparant-la amb la dieta espanyola actual, investigar sobre hàbits i menjars ancestrals de la nostra zona geogràfica que poden millorar el nostre estat de salut.

  -Desmuntar mites o falses veritats sobre alimentació i nutrició que circulen sense fonament i conèixer les respostes correctes a aquestes preguntes.

  -Conèixer la composició dels menús escolars, i així saber si l'alimentació en el menjador del col·legi és l'adequada.

  -Prevenir alteracions nutriciionals o trastorns del comportament, o saber-los distingir quan apareixen, per a ajudar en el seu tractament.

  -Conèixer els aliments adients en la pràctica esportiva, la dieta base per a un esportista i les circumstàncies en les quals aquesta ha de variar.

  
  - Continguts del curs:

  -La composició dels aliments.

  -Micronutrients: Vitamines i Minerals.

  -El valor energètic dels alimnets. Metabolisme i activitat física.

  -El procés de la nutrició.

  -La dieta equilibrada. La dieta mediterrània.

  -Alimentació durant la infància.

  -Alteracions nutricionals i patologies.

  -Alimentació durant l'adolescència.

  -Trastorns alimentaris. Anorèxia i bulímia.

  -Exercici físic. La nutrició i la salut.

  
  - ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

• Facebook i la seva relació amb la docència

  • Professor: RAFAEL LUQUE COLOMO

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 22 de Febrer al 10 de Març de 2010.
  - Ponent: Rafael Luque Colomo. Director departament d'informàtica i sitemes.

  - Objectius del curs:

  -Impulsar l'apropament del professorat a les noves tecnologies que Internet ens proveeix.
  -Acostar-se, integrar-se a l'alumnat i comprendre les seves inquietuds.
  -Adaptar-se a les noves tendències d'Internet, on els continguts, ja no són estàtics, sinó dinàmics.
  -Capacitar al professorat per a la comprensió d'un present cultural i social en el qual s'ha de tenir en compte que alguns dels conceptes tractats estan inmersos en la vida quotidiana dels estudiants.
  -Traslladar les capacitats de les xarxes socials al dia a dia de l'escola.
  -Potenciar l'interès de l'alumnat a les assignatures mitjançant l'ús de les xarxes socials.
  -Fomentar la cooperació entre distintes escoles a nivell nacional, fent l'ús de les aplicacions Facebook, relacionant-les amb temaris de distintes assignatures.
  -Ensenyar al professorat el funcionament de l'administració de les dades personals i la privacita, com forma de seguretat a les xarxes socials.
  -Fomentar l'aprenentatge autònom dels alumnes, de manera que el professorat doni els criteris i estratègies per fer-ho.
  -Utilitzar les xarxes socials com a punt d'informaciò, aprofitant l'extensa infomació que podem encontrar a la xarxa de xarxes.

  - Continguts del curs:
  -Introducció i història de les xarxes socials.
  -Primers passos en Facebook, registre i característiques.
  -Crear i administrar un grup de Facebook.
  -Aplicacions Facebook.
  -La funció de Facebook a l'extensió de l'aula fora de l'escola.
  -La importància de la privacitat a Facebook.

  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"
  

• Atenció educativa a joves amb dificultats d'adaptació escolar

  • Professor: AINA MOREY ALZAMORA

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 18 de Gene al 8 de Febrer de 2010.
  - Ponent: Aina Morey Alzamora. Llicenciada en Filosofia i Lletres. Dra. en Ciències de l'Educació.

  
  - Objectius del curs:

  -Formació sobre exclusió social i eduació, sobre característiques dels alumnes en situació de risc d'exclusió escolar i la resposta i intervenció educativa.
  -Coneixement de la problemàtica psicosocial que es pot produir a l'aula.
  -Adquisició de coneixements pràctics a l'hora de prevenir i intervenir en la inadaptació escolar.
  -Diferenciar diversos conceptes com, inadaptació, marginació, etc.
  -Adquisició de competències bàsiques en relació a la flexibilització dicàtica, sensibilitat cultural i social.
  -Contribució a l'establiment i manteniment d'expectatives altes i apropiades per part dels docents respece a alumnes diversos amb problemes d'adaptació escolar i/o social, ajudant que estableixin unes relaicons positives i obertes amb la diversitat de l'alumnat.
  -Comprensió dels factors que han contribuït a la situaicó de la inadaptació escolar i/o social, establint les intervencions educatives més oportunes a cada situació.
  -Adquisició de competències i  habilitats que ajudin a donar respota a les necessitats i dificultats que es troba el professorat en el seu treball amb els menors inadaptats.
  -Ampliació de l'atenció a la diversitat amb aspectes que incloguin el treball de caràcter més social, a més de les necessitats educatives especials més permanents.

  
  - Continguts del curs:

  -Concepte d'adaptació-inadaptació.
  -La inadaptació social en la infància i adolescència.
  -La inadaptació escolar.
  -El model de currículum obert, la flexibilitat organitzativa dels centres i l'educació compensatòria.
  -Instruments d'avaluació per a utilitzar amb l'alumne.
  -Estratègies d'intervenció educativa amb adolescents amb dificultats.
  
  - ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

• Comprensió Lectora a l'Educació Infantil, Primària i Secundària

  • Professor: CARMEN PASCUAL GONZALEZ-BABE

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 15 de Desembre de 2009 al 07 de Gener de 2010.
  - Ponent: Carmen Pascual González-Babé. Magisteri d'educació infantil i educació física. Diplomada en Història de l'Art.

  
  - Objectius del curs:

  - Reflexionar sobre la natrualesa de la comprensió lectora.
  - Reflexionar sobre la importància de la comprensió lectora en el procés de l'aprenentatge.
  - Posar a l'abast del professorat pautes d'actuació i eines adients per guiar el procés de comprensió lectora en les diferents etapes educatives.
  - Donar a conèixer experiències d'aplicació didàtica relacionades amb la lectura.

  - Continguts del curs:

  - Naturalesa de la comprensió lectora.
  - Relació entre comprensió lectora i aprenentatge.
  - Estratègies docents per facilitar la comprensió lectora.
  - Tècniques de comprensió lectora i adequació a les matèries escolars i edats de l'alumnat.
  - Exemples concrets d'aplicació de les tècniques de comprensió lectora.
  

  
  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

  
  

• Trastorns de conducta: Intervenció al Centre Educatiu

  • Professor: AINA MOREY ALZAMORA

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 23 de Novembre al 08 de Desembre de 2009.
  - Ponent: Aina Morey Alzamora. Llicenciada en Filosofia i Lletres. Dra. en Ciències de l'Educació.

  
  - Objectius del curs:

  -Formació de les característiques dels alumnes que presenten conductes antisocials i la resposta i intervenció educativa.
  -Coneixement de la problemàtica disruptiva que es pot produir en l'aula i la seva intervenció i tractament.
  -Diferenciar la diversitat de conceptes a l'hora de definir la conducta antisocial.
  -Contribució a l'establiment i manteniment d'expectatives altes i apropiades per part dels docents respecte a alumnes diversos amb problemes d'adaptació escolar i/o social.
  -Comprensió dels factors que han contribuït a la situació de la conducta antisocial, establint les intervencions educatives més oportunes a cada situació.
  -Adquisició de coneixements pràctics a l'hora de prevenir i intervenir en la conducta antisocial.
  -Adquisició de competències i habilitats que ajudin a donar resposta a les necessitats i dificultats que es troba el professorat en el seu treball amb els menors conflictius.
  -Ampliació de l'atenció a la diversitat amb aspectes que incloguin el treball de caràcter més social.
  
  - Continguts del curs:

  -Trastorns de conducta.
  -Factors de risc i de protecció en la conducta antisocial.
  -Conseqüencies conducta antisocial.
  -Definició del comportament pro-social.
  -L'avaluació de la conducta antisocial.
  -Les necessitats educatives especials associades a situacions socials i culturals desfavorides.
  -Pautes per a la intervenció educativa.

  
  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

  
  

• Bases Ecològiques de l'Educació Ambiental

  • Professor: MARISOL MOLINA GARCÍA

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 16 de Novembre al 01 de Desembre de 2009.
  - Ponent: Maria Soledad Molina García. Llic. Biologia.

  
  Objectius del curs:

  -Comprendre l'educació ambiental com a eina per a conviure de manera sostenible amb el medi ambient.
  -Formació bàsica del professorat per a  assolir els coneixements necessaris sobre l'educació ambiental mitjançant diferents matèries.
  -Donar les pautes necessàries al professorat per donar les bases de l'educació ambiental als alumnes, mitjançant diferents unitats didàctiques amb qüestionsaris, continguts, activitats de grup, metodoloiga, etc.
  -Indicar les passes al professorat per incloure l'educació ambiental a la programació del centre educatiu.
  -Incentivar al professorat i als alumnes a fer activitats escolars i extraescolars, per aconseguir el contacte dels alumnes amb el naturalisme, i l'entorn que ens envolta.
  -Determinar els principals impactes ambientals sobre l'entorn pròxim i les seves conseqüències a escala mundial.
  -Conèixer i comprendre l'origen, composició i gestió dels residus.
  -Valorar la importància de l'aigua com recurs limitat i indispensable per a la vida, desenvolupant hàbits de conducta tendents al seu estalvi i analitzar els problems mediambientals relacionats amb l'aigua i les possibles alternatives de solució.
  -Introduir el mètode científic com a eina bàsica de les matèries d'investigació per al coneixement del medi que ens envolta.
  
  Continguts del curs:

  -Bases ecològiques de l'educació ambiental.
  -Aptituds didàctiques en l'ensenyament del medi ambient.
  -Metodologia de l'educació ambiental.
  
  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

  
  

• L'adolescència: apropant les mirades

  • Professor: AINA MOREY ALZAMORA

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 09 de Novembre al 24 de Novembre de 2009.
  - Ponent: Aina Morey Alzamora. Llicenciada en Filosofia i Lletres. Dra. en Ciències de l'Educació.

  
  Objectius del curs:

  -Formació sobre les característiques principals de l'adolescència com a etapa evolutiva.
  -Conèixer les necessitats dels alumnes que es troben en aquesta etapa.
  -Aprofundir en els factors que influeixen en l'adolescència: família i grup d'iguals.
  -Adquisició de coneixements pràctics a l'hora de prevenir i intervenir en l'adolescència.
  -Diferenciar diversos conceptes com conductes de risc i conductes de prevenció.
  -Anàlisi de les principals mesures de prevenció i intervenció en l'adolescència.
  -Adquisició de competències i habilitats que ajudin a donar resposta a les necessitats i dificultats que es troba el professorat en el seu treball amb els menors adolescents.
  -Detecció de situacions de risc.
  

  Continguts del curs:

  -L'adolescència: definició i concepte.
  -Teories sobre l'adolescència.
  -Transformacions principals en aquesta etapa.
  -Factors que influeixen en l'adolescència.
  -Conflictes i problemes.
  -Característiques principals de l'adolescència.
  -L'escola: receptora de la problemàtica adolescent.
  -Adolescència i conductes de risc.
   
  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

  
  

• Animació Sociocultural en i des de centres educatius

  • Professor: Mariano Galián Tudela

  - Hores i Crèdits: 100 hores. 10 crèdits.
  - Dates de realització: del 03 de Novembre al 10 de Desembre de 2009.
  - Ponent: Mariano Galián Tudela. Mestre i Pedagog.

  Objectius del curs:

  - Oferir respostes als diversos interrogants que es plantegen a l'hora de dur a terme un projecte d'animació sociocultural a un centre d'ensenyament, fundamentalment cap a les famílies dels alumnes.
  - Saber quines són les condicions favorables per estimular l'ASC des d'un Centre Educatiu.
  - Potenciar l'ASC en les aules per afavorir en els alumnes els processos de comunicació, motivació i creativitat.
  - Ajudar a descobrir el Centre Educatiu com a Comunitat on alumnes, pares i mares i, professors s'interrelacionen.
  - Considerar l'animació com una tasca participativa dins l'àmbit educatiu per promoure a les famílies i, ajudar-les més que instruir-les.
  Invertir temps i recursos en la formació d'AMPAS.
  - Rebre una bona formació quant a preceptuació, tant per alumnes com per famílies.
  - Animar als adolescents a sortir del seu "jo generalcional" i poder invertir temps cap a nins, joves, famílies i majors del seu entorn social.
  - Descobrir les múltiples possibilitats que l'educació formal aporta  a l'animació sociocultural i viceversa.
  - Realitzar una Normativa de la Convivència en els centres escolars.
  - Crear els òrgans sufcicients de participació social i cultural.
  - Dissenyar, implantar i avaluar estratègies educatives que promoguin interaccions funcionals i processos d'integració dins la família, amb l'objectiu de potenciar el desenvolupament dels seus membres.

  
  Continguts del curs

  - Animació Sociocultural.
  - Educació de la Ciutadania.
  - Professors i animadors.
  - Els nostres alumnes.
  - Pares d'alumnes.
  - L'avaluació.
  

   
  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"
  

• Com afrontar les dificultats dels alumnes

  • Professor: PABLO CANOSA RODRIGUEZ

  

  
  

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 19 d'Octubre al 4 de Novembre de 2009.
  - Ponent: Pablo Canosa Rodríguez. Màster en Direcció de Centres Educatius.

  Objectius del curs:

  • Conèixer les principals dificultats d'aprenentatge que l'alumnat pot presentar.
  • Facilitar als docents pautes d'actuació per guiar de forma adequada al procés d'aprenentatge dels alumnes que presenten les dificultats més freqüents en relació a les diferents etapes educatives.
  • Proposar marcs concrets pel disseny d'adaptacions curriculars quan siguin requerides.
  • Conèixer els recursos disponibles que ajuden al professorat a treballar amb alumnes d'aquestes característiques.
  • Proporcionar eines per resoldre els problemes que cada dificultat d'aprenentatge presenta.
  • Conèixer les nocions bàsiques de l'enfocament sistemàtic en el tractament psicopedagògic de les dificultats d'aprenentatge.

  Continguts del curs:

  • Causes de les dificultats d'aprenentatge.
  • Conceptes de deficiència, discapacitat i minusvalidesa.
  • Detecció i avaluació de les dificultats d'aprenentatge.
  • La resposta educativa a les necessitats educatives especials.
  • Tipus de suport.
  • Dificultats en el llenguatge oral i en la lectoescriptura.
  • Dificultats en la motricitat, en el càlcul i en el raonament lògic.
  • Dificultats de conducta i en les habilitats socials.

  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç: matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"
  
  
  
  
  

• La màgia de la lectura i la seva importància en l'aprenentatge

  • Professor: CARMEN PASCUAL GONZALEZ-BABE

  
  

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 12 al 27 d'Octubre de 2009.
  - Ponent: Carmen Pascual González-Babé. Magisteri d'educació infantil i educació física. Diplomada en Història de l'Art

  Objectius del curs:

  • Reflexionar sobre la naturalesa del procés lector.
    Reflexionar sobre la importància de la lectura en l'aprenentatge i en altres àmbits de la vida dels escolars.
    Facilitar als docents pautes d'actuació per a guiar de forma adequada el procés d'aprenentatge lector, al llarg de les diferents etapes educatives.
    Estudiar els comportaments de les actituds positives cap a la lectura.
    Conèixer els processos més eficaços de mediació entre els alumnes i els llibres.
    Proporcionar eines per facilitar el contacte primerenc del nen i de la nena amb la lectura.
    Conèixer els elements de l'animació a la lectura.
    Proporcionar estratègies per desenvolupar l'hàbit lector en alumnes de diverses edats i distintes etapes escolars.
    Proporcionar una àmplia guia de recursos bibliogràfics i d'internet per al treball d'animació a la lectura.

  Continguts del curs

  • 
    El procés lector.
    Implicacions del nivell de domini de la lectura.
    L'ensenyament de la lectura com a activitat significativa per als alumnes al llarg de les diferents etapes educatives.
    La formació de les actituds cap a la lectura.
    La mediació entre l'alumnat i els textos.
    Tècniques per aconseguir actituds positives dels nens més petits cap a la lectura.
    Estratègies d'animació lectora per a diferents edats i distintes etapes escolars.
    Recursos bibliogràfics en Internet sobre l'animació a la lectura.

  ¿Com matricular-me?

  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"

• Dimensió orientadora del professorat

  • Professor: Mariano Galián Tudela

  - Hores i Crèdits: 30 hores. 3 crèdits.
  - Dates de realització: del 5 al 20 d'Octubre de 2009.
  - Ponent: Mariano Galián Tudela. Mestre i Pedagog
  
  Objectius del curs:
  
  

  • Dotar de base científica-pràctica el ser, saber i quefer del professorat i animadors dels centres educatius.
  • Respondre a necessitats, programes i noves dimensions en el quefer educatiu.
  • El centre com a comunitat d'alumnes, pares i mares i professors/es.
  • Invertir temps i recursos en la formació d'AMPAS.
  • Realitzar una programació i una avaluació global.
  • Clarificar què s'entèn per tutoria.
  • Descobrir les múltiples possibilitats que l'educació formal aporta a l'animació socioculutural.
  • Realitzar una Normativa de la Convivència en els centres escolars.
  • Crear els òrgans sufcicients de participació social i cultural.
  • Dissenyar, implantar i avaluar estratègies educatives que promoguin interaccions funcionals i processos d'integració dins la família, amb l'objectiu de potenciar el desenvolupament dels seus membres.

  
  Continguts del curs
  
  

  • Professors/es i Orientadors/es: Dimensió orientadora del professorat, el/la Tutor/a, l'Assessorament Familiar i els Programes d'Estudis.
  • Els nostres alumnes: Projecte Personal de Millora, el Consell de Curs i el Programa de Formació Humana dels Alumnes.
  • Pares dels Alumnes: AMPAS, Grups d'Assessorament Familiar, Curs de Pares Nouvinguts i la Primera Entrevista.

  
  ¿Com matricular-me?
  
  - Fes clic damunt aquest enllaç:matricular-me d'aquest curs
  - I fer clic damunt "sol·licitar inscripció curs"